Искать

• 1. НЕЙМИНГОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ: ФУНКЦИИ ИНФОРМАТИВНОСТИ, КОММУНИКАТИВНОЙ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ И <span class="highlight">РЕЧЕВОГО</span> ВОЗДЕЙСТВИЯ НЕЙМОВ (10.00.00 ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ )

  ... статье приводятся сведения о лингвистических основах создания имён, требованиях к названиям, функциях информативности, коммуникативной результативности и речевого воздействия, создания узбекских названий. ...

  Создано 02 июня 2020

• 2. Модель <span class="highlight">речевого</span> развития детей (13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ )

  ... организации речевого развития у детей дошкольного возраста в различных возрастных группах. Ключевые слова: модель речевого развития, критерии речевого развития, образовательный процесс, педагогические ...

  Создано 25 октября 2018

• 3. АУДИОВИЗУАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ ИНФОРМАЦИИ УЧАЩИМИСЯ (13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ )

  ... межвузовский центр дистанционного образования, 2006. 230 с. Сорокин Ю.А. Креолизованные тексты и их коммуникативная функция // Оптимизация речевого воздействия. М., 1990. С. 180-187. Ссылка для цитирования ...

  Создано 21 июня 2019

• 4. ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ (13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ )

  ... В работе описано применение технологии проблемного обучения на уроках математики как средство активизации мышления, организации самостоятельной деятельности учащихся; связь речевого восприятия и определения ...

  Создано 21 июня 2019

• 5. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста в процессе составления рассказа по картине (13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ )

  ... В статье анализируются диагностические данные развития речи детей старшего дошкольного возраста, выявлены и описаны критерии речевого развития, а также представлен комплект дидактического материала для ...

  Создано 02 октября 2018

• 6. СТРАТЕГИИ И ПОДХОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ НАВЫКА «ГОВОРЕНИЕ» ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ПЕРВОМУ (13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ )

  ... речевого навыка «говорение». Автор дает рекомендации к разработке измеримых, актуальных, достижимых критериев оценивания говорения, приводит в качестве наглядного примера сформулированные им критерии суммативного ...

  Создано 19 июня 2018

• 7. ПРОБЛЕМА ПРАВИЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ МОРФОСТУКТУРНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА - ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ (13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ )

  ... 5-7 лет. // Школьный психолог, 2001. № 15. Барменкова Т.Д. Характеристика нарушений связного речевого высказывания у детей с общим недоразвитиием речи: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1997. Ефименкова ...

  Создано 22 ноября 2017

• 8. ОСОБЕННОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ НЕРЕЗКО ВЫРАЖЕННОЕ ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ (13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ )

  ... преодоления речевого нарушения у ребенка – привлечение семьи к коррекционно-развивающему процессу сопровождения ребенка с проблемами. Ключевые слова: нерезко выраженное общее недоразвитие речи, направления ...

  Создано 17 июля 2017

• 9. СПЕЦИФИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭТНОСТЕРЕОТИПОВ В РАБОТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО / THE SPECIFIC USE OF ETHNIC STEREOTYPE IN THE WORK OF THE TEACHER OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE (10.00.00 ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ )

  ... социокультурные стереотипы речевого общения и их роль в обучении русскому языку иностранцев. Изд. 4-М., КоиКнига, 2006. 224 с. Стернин А. И. Модели описания коммуникативного поведения. Воронеж, 2000. ...

  Создано 11 января 2017