ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ. МЕТОДЫ РАБОТЫ С ЗАИКАНИЕМ

Батманова С.С.

Батманова София Сергеевна - студент, кафедра специального (дефектологического) образования, Крымский инженерно-педагогический университет имени Февзи Якубова, г. Симферополь

Аннотация: статья посвящена исследованию влияния семейных факторов на возникновение и коррекцию заикания у детей. В ней рассматриваются различные аспекты взаимодействия родителей и ребенка, а также роль семейной среды в процессе формирования и преодоления речевых нарушений. Авторы подчеркивают важность комплексного подхода к логопсихотерапии, который включает как психологическую поддержку, так и активное участие семьи в коррекционных мероприятиях. Представлены результаты эмпирических исследований, подтверждающих значимость семейной динамики для успешного лечения заикания.

Ключевые слова: заикание, семейные факторы, логопсихотерапия, речевые нарушения, коррекция, дети, родители, психология, личностно-ориентированный подход.

FEATURES OF FAMILY UPBRINGING OF CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS. METHODS OF DEALING WITH STUTTERING

Batmanova S.S.

Batmanova Sofia Sergeevna - student, DEPARTMENT OF SPECIAL (DEFECTOLOGICAL) EDUCATION, CRIMEAN ENGINEERING AND PEDAGOGICAL UNIVERSITY NAMED AFTER FEVZI YAKUBOV, SIMFEROPOL

Abstract: the article is devoted to the study of the influence of family factors on the occurrence and correction of stuttering in children. It examines various aspects of parent-child interaction, as well as the role of the family environment in the formation and overcoming of speech disorders. The authors emphasize the importance of a comprehensive approach to speech therapy, which includes both psychological support and active family participation in correctional activities. The results of empirical studies confirming the importance of family dynamics for the successful treatment of stuttering are presented.

Keywords: stuttering, family factors, speech therapy, speech disorders, correction, children, parent, psychology, personality-oriented approach.

Список литературы / References

Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Заикание. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности “Логопедия” — М.: В. Секачев, 1998.
Жинкин «Механизмы речи» Издательство Академии педагогических наук РСФСР (Москва)
Глозман Ж.М. Психология. Общение и здоровье личности. 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. М.: Юраит, 2017. – 230
Карпова Н.Л., Данина М.М. Комплексный подход к восстановлению нарушенного речевого общения в системе логопсихотерапии // Международная конференция по консультативной психологи и психотерапии, посвященная памяти Ф.Е. Василюка: сборник материалов [электронное издание] / под ред. В.В. Архангельской, А.А. Голзицкой, Н.В. Кисельниковой, Е.А. Семеновой. М.: ФБГНУ «Психологический институт РАО», 2018. С. 70–73.
Карпова Н.Л., Кузнецова Е.Н., Поприк Ю.Б. Роль родителей в коррекции речевых нарушений у детей // Комплексные исследования детства. 2019. Том 1, № 1. С. 65–73
Карпова Н.Л., Николаева Е.И. Семейные факторы, повышающие вероятность возникновения заикания у ребенка (обзор зарубежных исследований) // Дефектология, 2020, № 3. С. 41–50.
Некрасова Ю.Б. Психологические основы процесса социореабилитации заикающихся: дис. в форме научн. докл. … д-ра психол. наук. М., 1992. – 45 с.
Семеная групповая логопсихотерапия: исследование заикания / Под ред. Н.Л. Карповой. М.: СПб.: Нестор-История, 2011. – 328 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Батманова С.С. ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ. МЕТОДЫ РАБОТЫ С ЗАИКАНИЕМ // Вестник науки и образования №5 (160), 2025, C. {см. журнал}.