ЭФФЕКТИВНОСТЬ ГРУППОВОГО ФОРМАТА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ЛИЦ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА: РЕЗУЛЬТАТЫ ПИЛОТНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Наумова А.Д.

Наумова Алина Дмитриевна – магистрант,

кафедра теоретической и прикладной лингвистики,

Байкальский государственный университет,

г. Иркутск

Аннотация: в статье анализируется эффективность группового формата обучения английскому языку лиц пожилого возраста в рамках личностно-ориентированной методики, разработанной на основе синтеза андрагогики, геронтодидактики и теории самодетерминации. В пилотной апробации участвовали 6 независимых добровольцев 60–74 лет. Сравнивались групповой, парный и индивидуальный форматы обучения. Количественные результаты показали, что групповой формат показал наибольший средний прирост лексики – 4,8–5,2 слова из 6 (парный – 4–6, индивидуальный – 2–6 с учётом психологического барьера). Качественный анализ подтвердил роль взаимопомощи и социальной связанности. Сделан вывод, что групповой формат наиболее эффективен для обучения пожилых людей.

Ключевые слова: обучение пожилых, английский язык, групповой формат, пилотная апробация, личностно-ориентированная методика, социальная связанность.

EFFICIENCY OF GROUP FORMAT IN TEACHING ENGLISH TO OLDER ADULTS: RESULTS OF A PILOT STUDY

Naumova A.D.

Naumova Alina Dmitrievna – Master's student,

DEPARTMENT OF THEORETICAL AND APPLIED LINGUISTICS,

BAIKAL STATE UNIVERSITY,

IRKUTSK

Abstract: The article analyzes the effectiveness of the group format in teaching English to older adults within a learner-centered methodology developed on the basis of a synthesis of andragogy, gerontodidactics, and self-determination theory. The pilot study involved 6 independent volunteers aged 60–74 years. Group, pair, and individual learning formats were compared. Quantitative results showed that the group format demonstrated the highest average vocabulary gain – 4.8–5.2 words out of 6 (pair – 4–6, individual – 2–6, taking into account the psychological barrier). Qualitative analysis confirmed the role of mutual assistance and social relatedness. It is concluded that the group format is most effective for teaching older adults.

Keywords: older adult learning, English language, group format, pilot study, learner-centered methodology, social relatedness.

Список литературы / References

Кристал Д. Английский язык как глобальный / пер. с англ. Н.В. Кузнецовой. М.: Весь Мир, 2001. 240 с.
United Nations Population Fund. Ageing [Электронный ресурс]. URL: https://www.unfpa.org/ageing (дата обращения: 20.04.2026).
Bialystok E., Craik F.I.M., Freedman M. Bilingualism as a protection against the onset of symptoms of dementia // Neuropsychologia. Vol. 45. No. 2. P. 459-464.
Геронтопсихология: учебник с практикумом / под общ. ред. Т.Н. Сахаровой. 2-е изд., доп. М.: МПГУ, 2018. 352 с.
Роджерс К., Фрейберг Д. Свобода учиться. М.: Смысл, 2019. 527 с.
Змеев С.И. Основы андрагогики: учебное пособие. 3-е изд., стер. М.: ФЛИНТА, 2019. 157 с.
Knowles M.S. The Modern Practice of Adult Education: From Pedagogy to Andragogy. Englewood Cliffs: Prentice Hall/Cambridge, 1980.
Кошарная Г.Б., Щанина Е.В. Особенности обучения пожилых людей // Интеграция образования. 2013. № 4 (73). С. 57-61.
Glendenning F. (Ed.). Teaching and Learning in Later Life: Theoretical Implications. Aldershot: Ashgate, 2000.
Deci E.L., Ryan R.M. Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Springer, 1985. 372 p.
Cattell R.B. Abilities: their structure, growth, and action. New York: Houghton Mifflin, 1971. 583 p.
Baltes P., Baltes M. Psychological Perspectives on Successful Aging: The Model of Selective Optimization with Compensation // Successful Aging: Perspectives from the Behavioral Sciences / Ed. by P. Baltes, M. Baltes. New York: Cambridge University Press, 1990. P. 1-34.
Нестерова А.А., Соколова И.В. Эйджизм и стигматизация пожилых людей представителями разных поколений: сравнительный анализ // Российский социально-гуманитарный журнал [Электронный ресурс]. 2023. № 4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/eydzhizm-i-stigmatizatsiya-pozhilyh-lyudey-predstavitelyami-raznyh-pokoleniy-sravnitelnyy-analiz(дата обращения: 20.01.2026).
Ермолаева М.В. Практическая психология старости. М.: Эксмо-Пресс, 2002. 320 с.
Краснова О.В., Лидерс А.Г. Социальная психология старения: учеб. пособие. М.: Академия, 2002. 288 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Наумова А.Д. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ГРУППОВОГО ФОРМАТА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ЛИЦ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА: РЕЗУЛЬТАТЫ ПИЛОТНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ // Вестник науки и образования №5 (172), 2026, C. {см. журнал}.