Искать

• 1. РОЛЬ <span class="highlight">ЛОГОПЕДА</span> В ФОРМИРОВАНИИ ИНКЛЮЗИВНОЙ СРЕДЫ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ  (13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ )

  ... роль логопеда в формировании инклюзивной среды в дошкольном общеобразовательном учреждении. Особое внимание уделяется практическим примерам работы логопеда, где реализуются различные программы и инициативы, ...

  Создано 04 марта 2026

• 2. КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЯ СОГЛАСОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗПР: СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ И СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ МОДУЛИ АООП НОО (13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ )

  ... Практическая значимость работы заключается в предложении конкретных этапов, методов и дидактических приемов, которые могут быть использованы учителями-дефектологами, логопедами и учителями начальных классов ...

  Создано 10 декабря 2025

• 3. ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРИЁМЫ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ СЛОГОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА СЛОВ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ )

  ... Санкт Петербург. ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2018. Нищева Н.В. Блокнот логопеда. «Обучение слоговому анализу и синтезу». Санкт Петербург. ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2018. Ссылка для цитирования данной статьи     ...

  Создано 30 ноября 2021

• 4. ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ХАРАКТЕРИСТИКА, СУЩНОСТЬ, ПРИНЦИПЫ (13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ )

  ... М.: УЦ «ПЕРСПЕКТИВА», 2011. 28 с. Создание и апробация модели психологопедагогического сопровождения инклюзивной практики [Текст]: методическое пособие / под общ. ред. С.В. Алехиной, М.М. Семаго. М.: ...

  Создано 01 июля 2019