METHODS OF TEACHING ENGLISH TO PRESCHOOL CHILDREN

Uralova D.S.

Uralova Dilfuza Saydalievna – Senior teacher,

DEPARTMENT OF FOREIGN LANGUAGES INTER-FACULTIES,

PHILOLOGY FACULTY, GULISTAN STATE UNIVERSITY,

GULISTAN, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: Teaching English to preschool children is a complex process that requires a careful balance between pedagogical theory, developmental psychology, and practical classroom strategies. This study explores effective methods for introducing young learners to English, focusing on communicative, play-based, and multisensory approaches. The research identifies strategies that enhance engagement, language acquisition, and early literacy skills. Results indicate that age-appropriate games, songs, storytelling, and visual aids significantly improve vocabulary retention, pronunciation, and motivation among preschoolers. The study contributes to early childhood English education by offering practical guidance for educators in both formal and informal learning environments.

Keywords: preschool, children, education, methods, teaching, foreign, language, effective, traditional, GTM, auditory, English.

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЕТЯМ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Уралова Д.С.

Уралова Дилфуза Сайдалиевна – старший преподаватель,

межфакультетская кафедра иностранных языков, филологический факультет

Гулистанский государственный университет,

г. Гулистан, Республика Узбекистан

Аннотация: обучение английскому языку детей дошкольного возраста - сложный процесс, требующий тщательного соблюдения баланса между педагогической теорией, психологией развития и практическими стратегиями в классе. В данном исследовании рассматриваются эффективные методы ознакомления младших школьников с английским языком с акцентом на коммуникативный, игровой и мультисенсорный подходы. В ходе исследования были определены стратегии, которые способствуют вовлечению, овладению языком и развитию навыков ранней грамотности. Результаты показывают, что соответствующие возрасту игры, песни, рассказывание историй и наглядные пособия значительно улучшают запоминание словарного запаса, произношение и мотивацию дошкольников. Это исследование вносит свой вклад в обучение английскому языку детей младшего возраста, предлагая практические рекомендации для педагогов как формального, так и неформального обучения.

Ключевые слова: дошкольное, детское, образование, методы, преподавания, иностранный, язык, эффективный, традиционный, GTM, аудиальный, английский.

References / Список литературы

Uralova D.S. (2026). Methods for Teaching English to Preschool Children. YANGI RENESSANS, 3(2), 51–53.
Uralova D.S. (2024). Methodology for Teaching English in Preschool Education. Thematics Journal of Education, 7(1).
Uralova D.S. (2021). The Importance of Teaching Grammar in Context. Conference Abstract.
Butaeva D.A., & Uralova D.S. (2014). Obuchenie chteniyu tekstov na zanyatiyakh po inostrannomu yazyku. Молодой ученый, (69), 527–528.
Mukhiddinova S.A., & Uralova D.S. (2013). Rol’ igry v protsesse izucheniya angliyskogo yazyka v shkole. Молодой ученый, (54), 397–399.
Saydalievna U.D. (2019). Group dynamics and the role play activities to raise awareness on social issues in the ESL classes. Проблемы педагогики, (2 (41)), 65-66.
Saydalievna U.D. (2018). Culture specific preferences of teaching English for the students of non-philological faculties. Вопросы науки и образования, (5 (17)), 70-72.
Saydalievna U.D. (2021). The Importance of Teaching Grammar in Context. Thematics Journal of Education, 6, 11-24.
Sayidalievna U.D. (2017). The main ideas done by different scholars on accordance of second language acquisition and their role in linguistics. Проблемы педагогики, (5 (28)), 36-37.
Kuziev S.A. (2017). THE ROLE OF AUDIENCE AND CONTEXT IN THE SPEECH. In Наука и образование: сохраняя прошлое, создаём будущее(pp. 76-78).
Abdumuratovich K.S. (2018). The role of multimedia technology in teaching the English language. Достижения науки и образования, 2(7 (29)), 57-60.
Abdumuratovich K.S. (2018). Progress in language teaching via picture stories. Вопросы науки и образования, (2 (14)), 60-62.
Bozorova L. B Sovremenno’e informatsionno’e texnologii v protsesse formirovaniya leksicheskix navo’kov na urokax angliyskogo yazo’ka «Nauka, obrazovanie i kultura» № 4 (19), 2017.
Mamatkulova B.R. Kontsept «ognya» i protsess ego izucheniya v istorii «Nauka i obrazovanie segodnya» № 5 (16), 2017, p. 39.
Bаzаrova L.B. Learning foreign language through reading «Nauka i obrazovanie segodnya» № 5 (16), 2017, p. 40.
Rahmonova K.T. Self study is a discovery of effective language learning strategy «Nauka i obrazovanie segodnya» № 5 (16), 2017, p. 42.

Ссылка для цитирования данной статьи

Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Uralova D.S. METHODS OF TEACHING ENGLISH TO PRESCHOOL CHILDREN // Вестник науки и образования №4 (171), 2026, C. {см. журнал}.