ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ШКОЛЕ КАК СРЕДСТВО ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ К ИСТОКАМ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ

Конакова Л.А.

Email: Konakova663@scientifictext.ru

Конакова Люба Аскербиевна - учитель карачаево-балкарского языка и литературы, Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Гимназия № 1, г.о. Нальчик

Аннотация: в статье представлен опыт функционирования школьного театра, спецификой которого является тесное взаимодействие с учащимися младших классов.

Автор актуализирует такое направление театрализованной деятельности, как работа с карачаево-балкарскими сказками, играющими ведущую роль в народной педагогике Кавказа.

Публикация нацелена на распространение позитивного опыта работы педагогов - энтузиастов, формирующих ключевые компетенции подрастающего поколения посредством оригинальных подходов и решений.

В статье прослеживается роль национального детского театра не только как источника развития эмоциональной сферы детей, но и мощного ресурса, помогающего младшим школьникам разрабатывать свою собственную систему нравственных ценностей, а педагогам и родителям успешно преодолевать детскую агрессию и жестокость.

Ключевые слова: родной язык, воспитательная деятельность, театральное направление, культура народа, обычаи и традиции народа.

THEATER ACTIVITY AT SCHOOL AS A MEANS OF ACQUISITION OF CHILDREN TO THE ORIGINS OF NATIONAL CULTURE

Konakova L.А.

Konakova Lyuba Askerbievna - teacher of the Karachay-Balkarian language and literature, MUNICIPAL GOVERNMENT EDUCATIONAL INSTITUTION GYMNASIUM № 1, NALCHIK

Abstract: the article presents the experience of the functioning of the school theater, the specificity of which is the close interaction with students of primary grades.

The author actualizes such a direction of the theatrical activity as work with Karachai - Balkarian fairy tales, which play a leading role in the popular pedagogy of the Caucasus.

The publication is aimed at spreading the positive work experience of enthusiastic teachers who form the key competencies of the younger generation through original approaches and solutions.

The article traces the role of the national children's theater not only as a source for the development of children's emotional sphere, but also as a powerful resource that helps younger students develop their own system of moral values, and teachers and parents successfully overcome child aggression and cruelty.

Keywords: native language, educational activities, theatrical direction, culture of the people, customs and traditions of the people.

Список литературы / References

Акулова О. Театрализованные игры // Дошкольное воспитание. 2005.-№4. С. 28-35.
Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. М., 1999.
Кудаев М.Ч. Театральные игры карачаевцев и балкарцев // М.Ч. Кудаев. М., 2005. С. 24-25.
Кузнецова А.Я. Народное искусство карачаевцев и балкарцев. Нальчик, 1982. С. 77-81.
Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Программа. Спб., 1998 С. 19-20, 44-45.
Разина Т.М. Русское народное творчество. М., 1999.

Ссылка для цитирования данной статьи

Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Электронная версия. Конакова Л.А. ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ШКОЛЕ КАК СРЕДСТВО ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ К ИСТОКАМ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ// Вестник науки и образования №9 (63), 2019. [Электронныйресурс].URL:http://scientificjournal.ru/images/PDF/2019/VNO-63/teatralizovannaya-deyatelnost.pdf (Дата обращения:ХХ.ХХ.201Х).

Печатная версия. Конакова Л.А. ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ШКОЛЕ КАК СРЕДСТВО ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ К ИСТОКАМ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ// Вестник науки и образования №9(63), 2019, C. {см. журнал}.