СОДЕРЖАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

Кондратюк И.И.

Email: Kondratyuk650@scientifictext.ru

Кондратюк Ирина Ивановна – старший преподаватель, кафедра пения и дирижирования, Луганский национальный университет им. Тараса Шевченко, г. Луганск, Луганская Народная Республика

Аннотация: в статье анализируется содержание художественно-педагогической интерпретации музыкального произведения средствами различных видов искусств (музыки, литературы, живописи). Результатом художественно-педагогической интерпретации является не только комплекс художественных произведений искусств, но и профессиональная подготовка будущего учителя музыки, который в процессе взаимодействия с педагогом осваивает новейшие программы, педагогические технологии, развивает свои профессиональные качества.

Ключевые слова: художественно-педагогическая интерпретация, содержание, музыкальное произведение, учитель музыки.

THE CONTENTS AND THE PEDAGOGICAL INTERPRETATION OF MUSICAL WORKS

Kondratyuk I.I.

Kondratyuk Irina Ivanovna – Senior Lecturer, DEPARTMENT OF SINGING AND CONDUCTING, LUHANSK NATIONAL UNIVERSITY NAMED AFTER TARAS SHEVCHENKO, LUGANSK, LUGANSK PEOPLE'S REPUBLIC

Abstract: the article analyzes the content of artistic and pedagogical interpretation of a musical work by means of different types of arts (music, literature, painting). The result of artistic and pedagogical interpretation is not only the complex of artistic works of art, but also the professional training of the future music teacher, who in the process of interaction with the teacher develops the latest programs, pedagogical technologies, develops their professional qualities.

Keywords: artistic and pedagogical interpretation, content, musical composition, music teacher.

Список литературы / References

Арчажникова Л.Г. Профессия – учитель музыки. М.: Просвещение, 1984. 111 с.
Баренбойм Л.А. Возможна ли объективная интерпретация // Советская музыка, 1966. № 1. С. 76-91.
Каган М.С. Человеческая деятельность. М.: Политиздат, 1974. 328 с.
Москаленко В.Г. Понятие «музыкальное произведение» в аспекте методики анализа // Исторические аспекты теоретических проблем в музыкознании. К.: КГК им. П.И. Чайковского, 1985. С. 50-64.
Тарасов Г.С. Психология учебно-творческой деятельности студента-исполнителя музыкального вуза // Вопросы психологии, 1983. № 3. С. 73-76.

Ссылка для цитирования данной статьи

Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Электронная версия. Кондратюк И.И. СОДЕРЖАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ// Вестник науки и образования №14 (50), 2018. [Электронныйресурс].URL:http://scientificjournal.ru/images/PDF/2018/VNO-50/soderzhanie-khudozhestvenno.pdf(Дата обращения: ХХ.ХХ.201Х).

Печатная версия. Кондратюк И.И. СОДЕРЖАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ// Вестник науки и образования №14 (50), 2018, C. {см. журнал}.